《爱尔克的灯光》：“这就是‘家’！‘甜蜜的家’！”作者连用两个引导的用意是（）

• A、感叹家业凋零.物是人非   
• B、控诉封建家庭摧残年轻生命 
• C、回忆童年生活的温馨甜蜜   
• D、暗示时局动乱，自己无家可归  

阅读《就任北京大学校长之所演说》中一段文字，回答问题： 教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中敬道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必纯朴劝勉也。A.划分本段文字的层次，概括它们的内容。B.这段文字的语言特点是什么？ C.说明这段文字中采用的修辞手法。

下列《种树郭囊驼传》中人或事的组合中，构成类比关系的是（）

• A、郭囊驼与“他植者”   
• B、种树与治民 
• C、吏者与“小人”       
• D、官理与官戒